Metodologie
Il nostro principale obiettivo è creare gli Scenari di Apprendimento
La metodologia del progetto si basa sulla collaborazione tra i pari, tra gli educatori e i giovani che imparano e insegnano a vicenda. I partner partiranno dalle competenze istituzionali che avranno selezionato per sviluppare e adattarvi un contenuto adeguato, che sia coerente con una o più priorità definite; tutto questo processo sarà condiviso tra i partner. Gli educatori e gli esperti che collaboreranno nel progetto con i partner collaboreranno a livello nazionale e internazionale per esaminare, discutere, modificare e adattare il contenuto degli Scenari di Apprendimento a sostegno della realizzazione delle competenze sociali e professionali decise.
Durante i due incontri di lavoro i partner (Santiago, Cile and in Istanbul, Turchia) collaboreranno nel definire il contenuto del tool-kit, dell’agenda e della metodologia dei corsi “Capacity Building” per educatori.
Obiettivo del progetto è sviluppare un approccio comprensivo che produca un tool-kit con gli Scenari di Apprendimento, rivolti ai giovani, e un programma educazionale per educatori, che permetta di padroneggiare il tool-kit per svolgere attività pratiche. I risultati del progetto saranno testati durante l’evento internazionale a Sofia, Bulgaria, con 50 educatori in totale provenienti da tutte le nazioni partner.
La metodologia dei risultati del progetto (tool-kit con gli Scenari di Apprendimento e corsi “Capacity Bulding” per educatori) è basata sulla metodologia costruttivista che è basata sulla premessa che chi apprende partecipa attivamente alla costruzione della conoscenza attraverso l’esperienza e la scoperta. Questo implica che chi apprende debba essere attivamente coinvolto nelle situazioni di apprendimento e che apprenda meglio in situazioni significanti, in collaborazione e interazione con altri e con l’ambiente di apprendimento.
Gli “Scenari di Apprendimento” avranno le seguenti caratteristiche:
- creare un contesto significativo
- prevedere un’attività e apprendimento cooperativi e interattivi, come una educazione tra pari, educatori, esperti
- essere orientata alla scoperta e alla sperimentazione
- essere multidisciplinari
- avere un approccio produttivo, mirato alla realizzazione di attività
- essere centrato sulla persona, sullo studente
- preveda un feedback riflessivo
Approcci adeguati da applicare nella progettazione degli Scenari sono: giochi di ruolo; apprendimento basato su azione/scoperta; apprendimento cooperativo; apprendimento basato sui problemi; pensiero critico; apprendimento basato su casi.